STEM в Латвии: что уже происходит и что еще предстоит развивать?

09 Мая 2025

📊 Что уже сделано в Латвии?

1. Учреждения национального значения

Семь учреждений дополнительного образования, включая Рижский центр юных техников и Елгавскую «Юнду», получили статус учреждений национального значения. Эти организации предлагают разнообразные STEM-программы и способствуют профессиональному развитию педагогов.

2. Дополнительное финансирование

Министерство образования и науки планирует увеличить финансирование STEM-направлений до 20% от общего объёма дотаций, что позволит расширить предложение программ и привлечь больше учеников.

3. Подготовка новых STEM-преподавателей

Программа «Enefit iespējamā misija: izglābt STEM» ставит цель подготовить более 150 преподавателей STEM-дисциплин в течение трёх лет, что особенно актуально на фоне нехватки квалифицированных специалистов.

🌍 Сравнение с другими странами

Эстония

В Эстонии работают специализированные STEM-центры, предлагающие интерактивное обучение и поддерживающие креативность школьников. Также обеспечена регулярная профессиональная подготовка педагогов.

Финляндия

В Финляндии STEM интегрированы в общеобразовательную систему, акцент сделан на решение проблем и сотрудничество. Учителя проходят систематическое повышение квалификации, что повышает качество преподавания.

Польша

В Польше реализуются проекты, такие как «STEAMinSDGs», направленные на развитие навыков устойчивого развития с использованием STEM-подхода. Программы поддерживаются государством и внедряются в различных регионах.

🧭 Основные вызовы

Недостаток преподавателей — в Латвии ощущается острая нехватка квалифицированных учителей по STEM-предметам, что снижает качество образования.

Региональное неравенство — в отдалённых регионах Латвии доступ к качественным STEM-программам ограничен.

Недостаточная методическая поддержка — педагоги не всегда обеспечены современными инструментами и методиками для эффективного преподавания STEM.

✅ Что можно улучшить?

Укрепление поддержки учителей — создание программ профессионального роста и менторства для STEM-педагогов.

Доступность в регионах — развитие инфраструктуры STEM-образования в малых городах и сёлах.

Инновации в обучении — внедрение современных технологий и интерактивных методов в учебный процесс.